Comment on enseigne l'histoire à nos enfants
(Der Geschichtsunterricht unserer Kinder)
ISBN 2-84172-157-4, 2001, 112 S.

Dieses Buch richtet sich an alle, die sich für Geschichte interessieren, aber nicht unbedingt mit den Diskussionen im Inneren dieses Faches vertraut sind. Besonders an Eltern, die ihre Schulerinnerungen und ihre Geschichtsauffassung mit dem vergleichen, was ihre Kinder heute im Geschichtsunterricht beigebracht bekommen, aber auch an alle, die sich mit Geschichte befassen, ohne Spezialisten zu sein.
Lehrpläne und Didaktik sind nicht vom Himmel gefallen. Dominique Comelli legt die ideologischen Zusammenhänge dar, die den gegenwärtigen Geschichtsunterricht in Frankreich bestimmen. Die Auswahl der Themen ist in Wahrheit nicht so eindeutig wie es in mancher heftigen Insiderdebatte den Anschein hat.
Die herausragende Sonderstellung der Geschichte in Frankreich verdiente es, dass man sich diesem sicherlich politischen Thema noch öfter mit Transparenz und dieser offenen Sichtweise widmete, die die Stärke dieses Textes ausmacht.