Comment on enseigne l'histoire à nos enfants
ISBN 2-84172-157-4, 2001, 112 pp.

Cet ouvrage s'adresse à tous ceux que l'histoire intéresse mais qui ne sont pas forcément au cœur des débats de cette discipline. Nous pensons notamment à tous les parents qui confrontent leurs souvenirs scolaires, leur sens de l'histoire, avec ce qu'ils voient de l'histoire enseignée aujourd'hui à leurs enfants, mais aussi à ceux qui pratiquent l'histoire sans disposer d'une formation de spécialiste.
En effet les programmes scolaires et les pratiques pédagogiques ne tombent pas du ciel. Dominique Comelli met en évidence les choix idéologiques qui président aujourd'hui à l'enseignement de l'histoire en France, choix peu explicites en vérité, malgré la violence de certains débats internes.
La place éminente et particulière de l'histoire en France méritait qu'on revienne sur ce sujet assurément politique avec davantage de transparence et ce point de vue non univoque, qui fait beaucoup dans la qualité de ce texte.